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學前教育專業

日期:2017-04-09 16:44|來源:未知
   專業代碼   160100
   專業名稱 學前教育
   基本學制   3-5年
  一、培養目標
本專業培養具有良好的思想道德素質和身體心理素質,系統掌握現代學前教育基礎理論和專業知識,具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業務能力,德、智、體、美方面全面發展的,能適應現代學前教育事業發展與改革需要,勝任早期教育機構的教學工作和管理工作的應用型人才。
二、培養規格
(一)職業面向
本專業畢業生的就業方向主要是幼兒園專職教師、學前教育機構管理人員、社區幼兒教育服務人員、各類兒童服務機構的工作人員。
(二)知識結構
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
2.熟練掌握計算機基礎知識;
3.掌握英語聽、說、讀、寫等相關知識;
4.具備對幼兒實施保育和教育的基本技能。
(三)能力結構
1.具備較扎實的師范素質和過硬的教師職業技能,良好的教師語言和文字表達能力;
2. 具有編制具體教育、教學方案和實施方案的初步能力;
3. 掌握觀察幼兒、分析幼兒行為的基本能力;
4.了解學前教育理論的發展動態;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力;
5.具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創新能力,具備一定程度的藝術素質,健康的審美觀點和藝術表演能力;
6.掌握體育鍛煉常識和生理保健、心理咨詢知識和方法,養成良好的衛生習慣,具有良好的心理素質、較強的意志和自我調節能力。
(四)素質結構
1.學生應具有堅定正確的政治方向,熱愛祖國,熱愛人民,擁護共產黨的領導,能夠用馬克思主義、毛澤東思想的基本原理去樹立正確的世界觀、價值觀,探討人生的意義與價值;
2.學生遵紀守法,愛崗敬業,具備良好的教師職業道德、文化素質和人文素質,能為人師表;
3.學生應該具備學習與科研的能力。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,初步具備具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創新能力,具備一定程度的藝術素質;
4.學生應積極加強體育鍛煉,達到國家大學生體育合格標準,身體健康;
5.能夠將自己的知識、素質、能力轉化為學前教育特長而具備競爭取勝的職業素質。
三:主要課程
幼兒衛生學、幼兒心理學、幼兒教育學、普通心理學、幼兒園課件制作、兒童語言教育指導、兒童社會教育指導、兒童藝術教育指導、兒童健康教育指導、聲樂、美術、鋼琴、舞蹈、手工制作、兒童歌曲演唱與表演等課程
四:職業資格證書
普通話水平等級證書、計算機等級證書、幼兒教師資格證書、早期教育指導師證書等
 

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